Articulación Pensamiento Crítico - Tecnología: Un análisis de los niveles de desarrollo de pensamiento crítico, al implementar estrategias didácticas mediadas por TIC
Sinopsis
El presente texto es el resultado del proceso de investigación realizado en dos Universidades de la ciudad de Barranquilla y el Departamento del Atlántico, con relación al desarrollo del pensamiento crítico a través de estrategias mediadas por TIC en educación superior. Durante el proceso, se utilizaron estrategias con la incorporación de herramientas
TIC, para analizar el aporte de estas en el desarrollo de los niveles de pensamiento crítico.
Se parte de la idea que, en Colombia, es urgente la necesidad de formar a los estudiantes
desde la concepción que se tiene de pensamiento crítico, pues es menester comprender, que los
estudiantes de educación superior presentan falencias en el desarrollo de sus niveles de pensamiento, por lo que se hace fundamentalmente necesario encontrar ambientes que motiven el cambio mental de los mismos. En igual sentido, interesa tener en cuenta, que gran parte del sistema
educativo colombiano, se ha caracterizado por una enseñanza fragmentada y muchas veces
descontextualizada, que no ha hecho efectiva la integración de lo tecnológico con lo pedagógico, situación que ha generado desmotivación en los estudiantes. De allí que se reconozcan las
TIC como eje fundamental en los procesos pedagógicos para despertar el interés de los mismos.
Algunos investigadores como, Parra (2003), López (2007), Velásquez &Figueroa (2011),
Torres Miranda (2015), coinciden en que el problema radica en la manera como el docente
genera desarrollo en los niveles de pensamiento de sus estudiantes, ya que es él, quien asumiendo el papel de orientador y mediador de los procesos, debe pensar y seleccionar las estrategias didácticas, los recursos, la estrategias evaluativas y las herramientas idóneas para
contribuir al desarrollo y fortalecimiento de los niveles de pensamiento, de tal manera que el
estudiante sea capaz de comprender, argumentar, inferir, solucionar problemas, proponer, etc.
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Publicado
noviembre 1, 2018
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